№ 9'03

Юрий ЕРГИН

В ОКТЯБРЕ 1909-ГО

НОВОСТИ ДОМЕНА

ГОСТЕВАЯ КНИГА

XPOHOС

Русское поле:

Бельские просторы

МОЛОКО

РУССКАЯ ЖИЗНЬ

ПОДЪЕМ

СЛОВО

ВЕСТНИК МСПС

"ПОЛДЕНЬ"

Общество друзей Гайто Газданова

Энциклопедия творчества А.Платонова

Мемориальная страница Павла Флоренского

Страница Вадима Кожинова

История науки

История России

Сайт истфака МГУ

Слово о полку Игореве

ГЕОСИНХРОНИЯ

ИСТОРИЯ ОТКРЫТИЯ УФИМСКОГО УЧИТЕЛЬСКОГО ИНСТИТУТА

Башкирский государственный университет, по праву входящий в первую десятку классических университетов России, по своему возрасту и накопленным традициям, конечно, не может соперничать со многими из них. И тем не менее, история вуза, являющегося правопреемником Учительского института, открытого в Уфимской губернии в далеком 1909 году, фактически насчитывает почти 100 лет. Поскольку прошлое всегда имеет самое непосредственное отношение к настоящему, изучение истории становления и развития флагмана высшего образования в нашей республике всегда было и будет актуальной задачей.

Специальные работы, в которых были предприняты попытки проанализировать и осмыслить путь, пройденный нашим вузом, немногочисленны. Одни из них достаточно фрагментарны, другие содержат досадные фактические и хронологические неточности. Среди работ, посвященных истории университета, выделяется лишь последняя прижизненная публикация первого ректора БГУ Ш.Х. Чанбарисова, по ряду причин ставшая известной читателю только в самое последнее время. Однако и в ней рассмотрен хронологически достаточно узкий промежуток времени, охватывающий в основном лишь период реорганизации Уфимского института народного образования в Педагогический институт.

Хорошо понимая, что создание капитального труда по истории университета по плечу только большому коллективу различных специалистов, мы тем не менее предпримем попытку хотя бы отчасти восполнить имеющиеся пробелы. Используя совсем неизвестные или малоизвестные документы, хранящиеся в Центральном государственном историческом архиве (ЦГИА РБ), Центральном государственном архиве общественных организаций (ЦГАОО РБ, бывшем Партархиве) и Книжной палате Республики Башкортостан, начнем с Уфимского учительского института (1909-1919 гг.).

Реформа народного образования 1864 года, последовавшая почти сразу после отмены крепостного права в России и продекларировавшая право на образование всех граждан без различия сословий, вероисповедания и пола, естественно, не могла миновать и Уфимскую губернию. К тому времени большинство учебных заведений в ней было представлено образовательно-воспитательными учреждениями восточно-мусульманского типа (мектебе и медресе). Число русскоязычных учебных заведений было сравнительно невелико. К их числу относились Уфимская мужская классическая гимназия (год открытия - 1828) и Уфимское казенное женское училище 1-го разряда (1860 г.), преобразованное в 1865 году в Мариинскую женскую гимназию. Русскоязычными были и некоторые религиозно-образовательные учреждения: Уфимская духовная семинария (1800 г.), Уфимское духовное мужское училище (1818 г.), Уфимское женское епархиальное училище (1862 г.), а также ряд горнозаводских и гарнизонных школ. К 1864 году в Оренбургской и Уфимской губерниях в общей сложности насчитывалось около 500 различных учебных заведений: в башкирских и татарских школах и медресе обучалось 44400 учеников, а в русскоязычных учебных заведениях - 9486 детей.

В 1875 году был создан самостоятельный Оренбургский учебный округ1. В его состав вошли три губернии (Оренбургская, Уфимская, Пермская) и две области (Тургайская и Уральская), на территории которых в общей сложности проживало около 7 млн. жителей. Педагогических кадров для учреждений народного образования катастрофически не хватало. В Уфимской губернии для их подготовки были открыты учительские семинарии в Благовещенске ( 1876 г.) и Бирске (1882 г.). Некоторое количество учителей готовили педагогические классы Уфимского и Белебеевского (4-х классных) училищ, а также Мариинская женская гимназия в Уфе.

Администрация Оренбургского учебного округа неоднократно высказывала пожелание о своем переезде в Уфу как в город, занимавший центральное место в расположении подведомственных ему учебных заведений и имеющий более удобные, чем Оренбург, пути сообщения. Такой перевод администрации округа почти автоматически связывался с перспективой открытия в Уфе хотя бы одного учебного заведения высшего или повышенного типа. В начале марта 1906 года новый попечитель Оренбургского учебного округа И.А. Бобровников имел с представителями городского управления Уфы разговор о возможности такого перевода. При этом им было поставлено условие: предоставление городом под канцелярию округа подходящего помещения. Тогда же, указывая на недостаточное число лиц со специальной подготовкой для занятия учительских должностей в округе, попечитель высказал пожелание об открытии в Уфе учительского института.

7 марта 1906 года Городская дума заслушала доклад Уфимской городской управы о переводе в Уфу Управления Оренбургским учебным округом и об открытии в городе учительского института. Вопрос о размещении канцелярии округа решился сравнительно просто: Уфимское реальное училище без каких-либо неудобств могло на первое время выделить необходимые для этого помещения. Сложнее оказалось решить вопрос о постройке здания для учительского института, поскольку городская казна была пуста. Свой вклад в открытие в Уфе института Управа видела только в реальной возможности безвозмездного отвода под строительство здания необходимой городской территории.

Значительно дальше пошло Уфимское губернское земское собрание дворян и заседателей, рассмотревшее 23 марта 1906 года вопрос об открытии в Уфе «учебного заведения высшего типа, которое могло бы готовить учителей для средних учебных заведений и было приравнено к университетам». Именно для создания такого вуза Уфимское дворянство согласилось «уступить» Министерству народного просвещения только что построенное для пансионата-приюта дворянских детей 3-х этажное каменное здание, расположенное по улице Телеграфной, дом 9 (ныне в этом здании по ул. Цюрупы, 9 расположились факультет живописи и театральный факультет Уфимской государственной Академии искусств).

30 июня 1906 года Уфимское губернское земское собрание на чрезвычайной сессии заслушало доклад Управы «Об открытии в Уфе педагогического института». Предлагаем вниманию читателя факсимиле первой страницы «Проекта положения о педагогическом институте в г.Уфе», который по замыслу его разработчиков имел своей целью «приготовление учителей и учительниц для женских гимназий и прогимназий, для четырех низших классов мужских средних учебных заведений и для городских, по положению 1872 года, училищ2». Курс обучения в Уфимском педагогическом институте предполагалось сделать 2-х годичным. Предметы преподавания подразделялись на обязательные (богословие, логика, психология, основы педагогики и ее история, общая дидактика, физиология, гигиена, русский язык и литература) и специальные. Последние распределялись по 5 группам: русский язык и словесность, история, математика и элементы астрономии, естествоведение (с подразделением на биологические и неорганические науки) и иностранные языки (французская, немецкая и английская подгруппы).

«Проект положения о педагогическом институте в г. Уфе» предполагал прием на 1 курс: а) девиц, успешно окончивших 7 классов женских гимназий и прогимназий или равных им учебных заведений и изучавших один из иностранных языков, и б) молодых людей, успешно сдавших за 6 классов мужской гимназии, а также закончивших реальные училища.3 Все поступающие должны были пройти поверочные испытания по русскому языку, одному из иностранных языков и тому предмету, который избирался поступающим как будущая специальность. Лица, окончившие полный курс Уфимского педагогического института, имели бы все права закончивших другие российские учебные заведения по соответствующей специальности.

Уфимский педагогический институт должен был выпускать преподавателей русского языка, истории, естествоведения и географии, математики, физики и физической географии, а также новых языков. Предполагалось, что штат института будет состоять из директора, инспектора, его 2 помощников, 14 преподавателей, их 3 помощников, секретаря педсовета, преподавателя гигиены, библиотекаря, его помощника, лаборанта и эконома. Предварительные расчеты показали, что ежегодная сумма расходов по содержанию Уфимского педагогического института составит 69 200 руб., из которых не менее 5 000 руб. должно было быть покрыто платой за обучение воспитанников.

Обсуждение проекта показало, что в губернской казне денег на его осуществление не было, и если Министерство народного просвещения не возьмет на себя целиком все расходы по содержанию института, то открытие педагогического вуза в Уфе будет нереально.

После долгих дебатов было предложено параграф № 1 «Проекта...» принять в следующей формулировке: «Педагогический институт имеет задачей подготовку учителей и учительниц для младших (4-х) классов женских гимназий и прогимназий, для городских по положению 1872 года училищ и для начальных школ повышенного типа». Договорились и о том, чтобы не требовать от поступающих обязательного знания иностранного языка, кроме случаев, когда таковой выбирался как специальность, а вступительные экзамены было предложено заменить конкурсом аттестатов.

Окончательный итог обсуждения «Проекта…» свелся к следующей резолюции: «Полагая, что педагогический институт с 2-х годичным, а лучше 3-х годичным сроком обучения даст преподавателей, способных удовлетворить требованиям перечисленных выше учебных заведений, Губернская управа полагала бы признать проект Попечителя заслуживающим внимания и ходатайствовать о его осуществлении перед Министерством народного просвещения».

После того, как выяснилось, что материальных средств для открытия в Уфе высшего педагогического заведения нет ни на месте, ни в Министерстве народного просвещения, энтузиазм как уфимского дворянства, так и Городской Управы резко упал.

Вопрос об открытии учебного заведения для подготовки учителей вновь был поставлен только через год (в августе 1907 года), когда совещание начальников учебных заведений Уфы, рассматривая насущные проблемы обеспечения педагогическими кадрами, указало на острую необходимость восстановить в округе хотя бы действовавший в нем ранее учительский институт. При этом были высказаны следующие соображения. Во-первых, этот институт должен был быть восстановлен не в Оренбурге4, а в Уфе, так как в подготовке профессиональных педагогических кадров нуждалась в первую очередь северная часть учебного округа. Во-вторых, острая и насущная потребность в быстрой подготовке кадров была признана неотложной, ждать было просто невозможно5. При этом подразумевалось, что грядущая в ближайшее время реорганизация обычных учительских институтов в институты повышенного типа автоматически сделает таким и Уфимский учительский институт.

8 января 1908 года Уфимская городская дума поручила Управе возбудить ходатайство об открытии в Уфе «городского училища высшего типа (здесь выделено нами, Ю.Е), которое, следуя продолжением 4-х классных городских училищ, давало бы среднее образование с правом перехода для получения дальнейшего образования в высшие учебные заведения». Ходатайствуя об открытии этого училища за счет казны (необходимая сумма около 70500 руб.), Дума безвозмездно предоставляла городское место для постройки необходимого для него здания. Имея очень большое желание открыть новое учебное заведение уже в 1908 году, городская дума обязалась до постройки здания арендовать соответствующие помещения, ежегодно выделяя для этой цели 1500 руб. Все это свидетельствовало о значимости для Уфы нового учебного заведения.

24 января 1909 года Уфимская городская дума заслушала подробный доклад управы «По поводу открытия в Уфе учительского института, а при нем третьего городского 4-х классного училища». Было сообщено, что возбужденные ранее Городской думой ходатайства наконец увенчались успехом. В смету Министерства народного просвещения на 1909 год внесен кредит на содержание в Уфе учительского института уже с 1 июля текущего года, причем в полном объеме выделены и запрошенные средства, необходимые для его полного оборудования (библиотека, мебель, приборы, пособия). С большим удовлетворением Дума констатировала, что с открытием названного института «в нашем городе возникнет одно из немногих в России и первое во всем здешнем Учебном округе учебно-воспитательное учреждение, что должно отразиться на усилении Уфы, как образовательного центра Округа». Для строительства здания на выбор дирекции института Дума бесплатно выделила один из трех участков городской территории размером от 2000 до 2400 квадратных сажен, а также участок земли для выработки бутового камня и воды, потребных для соответствующего строительства. Поскольку институт и училище при нем должны были готовить учителей не только для учебных заведений Уфы, Городская дума обратилась к Губернскому земству с просьбой принять активное материальное участие в сооружении здания института.

19 мая 1909 года Городская дума окончательно определилась с местом постройки здания нового учебного заведения. Это было «место на Никольской площади позади усадьбы католического костела6 мерою, как обозначено на плане, в количестве 1924,7 квадратных саженей». Есть полное основание считать, что именно на части этого отведенного земельного участка в дальнейшем было построено 2-х этажное каменное здание, в котором уже в советское время долгое время размещалась средняя школа № 2 города Уфы, а с 1986 года после реконструкции находится Уфимское хореографическое училище имени Рудольфа Нуреева.

Летом того же года Уфимский губернский предводитель дворянства дал согласие на размещение Учительского института и училища при нем на 1-м и 3-м этажах дворянского пансиона-приюта по ул. Телеграфной, дом 9. Уфимская городская дума на своих заседаниях 13 и 24 августа 1909 года срочно рассмотрела соответствующие финансовые вопросы.

В своей речи на торжественном открытии Уфимского учительского института, состоявшемся 4 октября 1909 года, его первый директор А. Н. Лисовский7 отметил большую роль уфимского дворянства, земства и городского управления, сделавших очень много для появления нового учебного заведения, предназначенного обслуживать нужды всего Приуралья.

Из 130 человек, подавших заявления о приеме на 1 курс Уфимского учительского института в 1909 году, было зачислено всего 26 воспитанников. Среди них не было ни одного татарина или башкира: для поступления в институт лиц нетрадиционных христианских направлений, а также мусульман, требовалось специальное разрешение Министерства народного просвещения, получить которое в то время было достаточно трудно.

Количество обучаемых в Уфимском учительском институте было установлено Министерством народного просвещения в 75 человек (по 25 человек на каждый класс). Фактическое же число учащихся в институте составило по годам: 1909 - 26 человек, 1910 год - 51, 1911 год - 71, 1912 год - 72, 1913 год - 69, 1914 год - 72, 1915 год - 63, 1917 год - 70. После февральской революции 1917 года на 1 курс был принят 121 человек.

На 7 октября 1910 года в Учительском институте на государственной службе состояло 6 человек: директор - А. Н. Лисовский, преподаватель русского языка и словесности - Н. Ф. Сысоев, математики - И. С. Грушин, естествоведения - П. П. Кинсемский, графических искусств - В. С. Мурзаев, пения - И. П. Ишпайкин, а в городском училище (при Учительском институте) - 4 преподавателя (русского языка, географии и истории, арифметики и геометрии, естествознания). Они были выпускниками Новороссийского, Юрьевского, Казанского университетов, Казанского учительского института и художественной школы. Трое имели высокий гражданский чин (статского и надворного советника).

Срок обучения в Уфимском учительском институте составлял 3 года без какой-либо специализации (до конца 1917 года) по предметам или хотя бы по циклам гуманитарных наук. В первые годы воспитанники изучали: русский язык и литературу, арифметику, алгебру, геометрию, историю, географию, естествознание, графические искусства, педагогику, методику преподавания отдельных предметов, школьную гигиену, православие (закон божий). Вне учебного плана были пение и гимнастика.

Уже при открытии Учительский институт имел хорошо укомплектованную библиотеку, несколько учебных кабинетов, пособия по истории, географии, рисованию, 14 музыкальных инструментов.

Воспитанники 3-го года обучения проходили обязательную, почти годичную педагогическую практику в образцовом при институте высшем начальном училище8. Окончившие полный курс Учительского института назначались учителями городских училищ и прогимназий. Некоторые из них работали и в учительских семинариях.

Питомцы института пользовались репутацией хорошо знающих свое дело умелых преподавателей. Такая подготовленность объяснялась, с одной стороны, небольшим числом воспитанников, а с другой - высоким уровнем организации учебной работы. Желающих поступить в институт всегда было много: в 1909 году конкурс составлял более 5 человек на место, в 1915 году - около 8 человек. В институт попадали наиболее подготовленные, прилежные и способные абитуриенты.

Февральская революция 1917 года привела к попытке реорганизации системы народного образования. Министерство народного просвещения наметило, например, преобразование учительских институтов страны в высшие учебные заведения по университетскому типу. Однако каких-то реальных, практических шагов в этом направлении сделано не было. Пожалуй, единственным примером в области реорганизации народного образования можно назвать постановление Временного правительства от 26 апреля 1917 года о совместном обучении детей обоего пола.

После Октябрьской революции 1917 года Министерство народного просвещения было ликвидировано, Государственный комитет по народному образованию распущен и создан Народный комиссариат просвещения РСФСР. Были упразднены десятки должностей (почетных попечителей, директоров народных училищ, инспекторов, различных смотрителей и блюстителей «порядка», законоучителей всех вероисповеданий), ликвидированы старые ранги, степени и знаки отличия. Было принято постановление «О выборности всех педагогических и административно-педагогических должностей». Очень остро встал вопрос о ликвидации контрреволюционного «Всероссийского учительского союза», вошедшего еще в начале 1917 года в черносотенный «Комитет по спасению родины и революции», по указке которого почти во всех районах страны возникли «платные забастовки» учителей.

Имеются очень скудные сведения о том, как реагировали руководство и воспитанники Уфимского учительского института на революционные события. Как следует из сохранившихся протоколов заседаний педагогического совета института за период с 22 августа по 13 декабря 1917 года, сначала его администрация была вынуждена сменить директора9, затем ввести новый учебный план10, расширить прием воспитанников на 1 курс и открыть доступ к получению образования в институте лицам женского пола11. В остальном же, по-видимому, дирекция и преподаватели института пытались отгородиться от революционных событий, происходивших в стране.

25 сентября 1917 года общее собрание слушателей всех 3 курсов Уфимского учительского института потребовало допустить в состав педагогического совета своих представителей с правом решающего голоса, но в этом им было отказано. Только полным непониманием политической обстановки и реальной жизни в стране можно объяснить тот факт, что 13 декабря 1917 года педагогический совет Уфимского учительского института на одном из своих заседаний обсуждал вопрос о выдвижении кандидатуры для присуждения стипендии в память 300-летия Дома Романовых.

Сравнительно мирный переход власти к Советам в Уфе и губернии был нарушен в конце 1917 года выступлением атамана Оренбургского казачества Дутова, которое положило начало открытой борьбе между большевиками и их противниками. В конце мая 1918 года против Советской власти выступил сформированный из военнопленных чехословацкий корпус.

Дирекция Уфимского учительского института, «не заметившая» Октябрьскую революцию 1917 года, столь же индифферентно реагировала и на новые события, предпочитая заниматься решением своих чисто профессиональных проблем. Одной из них была проблема подготовки учителей из представителей нерусской национальности. Почти за 10 лет своего существования Уфимский учительский институт выпустил около 150 человек, из них только двое были лицами магометанского вероисповедания. Между тем преподавателей из лиц местной национальности явно не хватало. Об этом красноречиво свидетельствовали следующие факты. В 1914 году среди 308 учителей средних учебных заведений Уфимской губернии (гимназий, реальных училищ, прогимназий, учительских семинарий) не было ни одного преподавателя из башкир или татар, на 2882 учителя начальных школ татар приходилось лишь 9,2процента, а башкир - 3,6процента.

28 августа 1918 года педагогический совет учительского института предложил Уфимскому губернскому земскому собранию открыть при институте специальную семинарию и подготовительные курсы, на которые без вступительных экзаменов предполагалось зачислять мусульман- воспитанников высших начальных училищ, а также окончивших 3-х годичные педагогические курсы и некоторые медресе (Хусаинию - в Оренбурге, Галию и Гусманию - в Уфе, Мухаммадию - в Казани, Вазифу и Расулию - в Троицке). Сохранился документ, которым отдел народного образования Уфимской городской земской управы поручал своему представителю Х.Ш.Еникееву (окончившему, кстати, Уфимский учительский институт в 1912 году) выступить на педсовете института с докладом об открытии «для мусульман и мелких народностей» подготовительных курсов, организуемых «по национально - пропорциональному принципу»12. Земское собрание выделяло для особо нуждающихся лиц местной национальности 20 стипендий по 120 руб. каждая.

Этот документ, датированный 10 сентября 1918 года, является, по-видимому, хронологически последним документом, имеющимся в ЦГИА РБ, подтверждающим деятельность Уфимского учительского института. В конце 1919 года он был преобразован в Институт народного образования.

Примечания:

1 До 1875 года Оренбургская и Уфимская губернии входили в состав Казанского учебного округа.

2 Городские училища по «Положению от 31 мая 1872 года» представляли собой учебные заведения с 6-летним сроком обучения. Фактически это были повышенные начальные школы. Лишь небольшой части их выпускников разрешалось поступать в учительские институты.

3 Только за счет приема такого контингента предполагалось сократить срок обучения в Уфимском педагогическом институте на 1 год, сделав его 2-х годичным.

4 Учительский институт в Оренбурге существовал с 1877 по 1896 год. Он входил в число первых 7 учительских институтов обычного типа, созданных в России по «Положению от 31 мая 1872 года».

5 По данным Земского собрания в первой половине 1907 года из всей Уфимской губернии, насчитывающей 2674 тысячи жителей, высшее образование в центральных вузах России (включая Московский университет) получали лишь несколько человек: по именным стипендиям А. Д. Дашкова (350 руб. в год) и С.Н. Трубецкого (300 руб. в год).

6 Католический костел размещался по улице Пушкинской, дом 35/37 (ныне это пустая площадка на углу улиц Пушкина и Гафури перед девятиэтажным зданием).

7 А. Н Лисовский - действительный статский советник, выпускник Новороссийского университета, был директором Уфимского учительского института с 1909 по 1917 год и преподавал в нем педагогику.

8 Через некоторое время после открытия Уфимского учительского института это училище было переведено в специальное, сохранившееся до сих пор 2-х этажное здание по Пушкинской улице, дома 110 (на углу нынешних улиц Пушкина и Цюрупы). В настоящее время в нем находится открытая сменная общеобразовательная школа № 6.

9 Действительного советника А. Н. Лисовского на этом посту сменил Я. С Яворский, так же преподававший в институте педагогику.

10 Кроме перечисленных ранее дисциплин, в учебном плане на 1917-18 учебный год появились химия (органическая и неорганическая), общая биология.ботаника, зоология, минералогия и кристаллография, землеведение, анатомия и физиология человека, всеобщая литература, философия, логика и иностранные языки. В сентябре 1917 года учащихся 2-го курса впервые распределили для дальнейшего обучения по двум потокам: физико-математическому и естественно-географическому. Прием на 1 курс осуществлялся отдельно на каждое из 3-х отделений: историко-литературное, физико-математическое и естественно-географическое.

11 В 1917-18 учебном году на 1 курс Уфимского учительского института было зачислено 70 воспитанников, подавляющее число которых лица женского пола.

12 «Национально-пропорциональный принцип» зачисления на курсы состоял в том, что татарам выделялось 2 места, 2 места чувашам и черемисам (марийцам), 1 место крещеным татарам.

Написать отзыв

© "БЕЛЬСКИЕ ПРОСТОРЫ", 2003

WEB-редактор Вячеслав Румянцев